Avaliação de Software Educacional e Objetos de Aprendizagem

Avaliador:	Wendell Haese Pelissari
Nome do software:	Traffic Control - Controle de Tráfego
Objetivos educacionais:	-  Desenvolver o senso de organização no trânsito e sua importância. - A medida que o aluno passa de fase, o nível de atenção aumenta e o senso organizacional deve ser bem trabalhado.
Acesso:	http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6597
Classificação (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Apresentação	1	Pode ser usado para apresentar o significado das cores no semáfaro.
Consulta	0
Pergunta/resposta	0
Tutor inteligente	0
Construção	0
Jogo	2	Deve-se manter a atenção e trabalhar o senso de organização.
Simulação	3	Simula muito bem o trânsito de uma cidade.
Micromundo	3	Pode ser considerado como micromundo, pois o aluno é levado para dentro de uma cidade virtual com o trânsito em andamento.
Programação	0
Comunicação	0
Cooperação	0
Usabilidade (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Presteza	1	O ambiente conduz  usuário. Ponto negativo para o entendimento do inglês.
Agrupamento	3	Os elementos da interface estão bem agrupados facilitando assim a condução/navegação por todo o ambiente.
Feedback imediato	3	O feedback para as ações do usuário é eficiente e acontece imediatamente.
Ações explícitas	3	O ambiente só faz aquilo que lhe foi solicitado.
Controle do usuário	3	O usuário detém o controle do ambiente por meio dos botões de comando.
Consistência	3	Ambiente fácil de aprender por ser previsível.
Significado	2	Os termos usados, embora em inglês,  são bem expressivos e claros.
Aprendizagem (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Lembrar	2	lembrar as regras de trânsito.
Entender	2	entender o funcionamento do trânsito.
Aplicar	3	Permite aplicação direta de conteúdo de inglês.
Analisar	3	Exige a análise das situações no trânsito.
Avaliar	2	Permite uma auto-avaliação de como está a sua conduta no trânsito.
Criar	0

"Como fazer para utilizar as novas tecnologias na melhoria da minha prática em educação, dentro da realidade local na qual estou inserido, buscando favorecer os processos de aprendizagem por meio de projetos?"

As novas tecnologias de comunicação e informação podem trazer melhorias ao ensino e, consequentemente, estimular e propiciar uma melhor formação do indivíduo, gerando melhor rendimento e melhor aproveitamento do conteúdo. Para isso é necessário estarmos atentos a esses novos recursos tecnológicos que surgem de tempos em tempos.

Dentro da realidade local onde estou inserido, o ensino de língua estrangeira (inglês), os recursos das Tics provocam mudanças positivas, oportunizando diferentes meios de comunicação e  utilização, seja em casa, no trabalho,  na escola, ou até mesmo cybercafés).  Possibilita também  práticas das habilidades da fala e compreensão auditiva, escrita e leitura.

Dentre alguns recursos tecnológicos que podemos citar que podem auxiliar no ensino da língua inglesa, temos os chats, emails, hipertextos, blogs, lousa digital e sites especializados. Alguns softwares, como o Skype, possibilita uma importante interação entre professor e aprendizes.

No entanto, para a correta utilização dessas ferramentas e para que se alcance o objetivo desejado, é necessário haver planejamento. Uma forma de se fazer um planejamento eficaz é a utilização de Projetos de Aprendizagem. A utilização dos Projetos de Aprendizagem possibilita: o uso de tecnologia atual, aprendizagem  centrada no aluno ou promover que esse faça uso deliberado de sua autonomia, colaboração, componentes multi-disciplinares, trabalho à longo prazo (não é preciso que o projeto seja realizado em períodos de aula, ou apenas em tempo de aula) e devem ser orientados aos resultados, com um estudo, apresentação e ação, como resultado da indagação original

"A principal função do professor não pode mais ser uma difusão dos conhecimentos, que agora é feita de forma mais eficaz por outros meios. Sua competência deve deslocar-se no sentido de incentivar a aprendizagem e o pensamento".(Lévy, 1999 p. 171).

Referência:

LÉVY, P. (1999) "Cibercultura". Rio de Janeiro:

Editora 34.

Mapa Conceitual : Datas Comemorativas

                           Questão Focal: Quais as principais datas comemorativas nos EUA?

Quem sou eu

Wendell Haese Pelissari, nascido em Vitória-ES, em 08 de outubro. Gosto de viajar, sair com amigos, praia e cinema. E também de ouvir música e ler um bom livro.

Teorias de Aprendizagem e a Docência no Contexto

Videoaula | As Teorias e o Processo de Aprendizagem: 

Vídeo que fala sobre o nordestino Paulo Freire, vida e obra. Ser sujeito do próprio conhecimento faz parte do seu método de aprendizagem.

http://www.youtube.com/watch?v=AYwHCDy0L9A&feature=relmfu

Introdução a Informática: computador ferramenta

Vídeo sobre Informática e Educação: a Era da Informação.

Interessante o vídeo porque fala justamente sobre as novas gerações e como o conceito de aprendizagem com todas essas novas tecnologias tem mudado e provocado novos desafios.

http://www.youtube.com/watch?v=PT1pPIBEEWQ&feature=related

CEAD IFES

Criação do Blog em 15 de novembro de 2012 como parte das atividades feitas para o curso de especialização em Informática na Educação pelo CEAD / IFES.